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在生活中，盜版教材屢見不鮮。不管是在線的電商平臺(tái)還是線下的復(fù)制店，都有大量的盜版教材出售。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，很多人將會(huì)在自己的工作或?qū)I(yè)之外，學(xué)到一些其它的知識(shí)和技能，這也為各種網(wǎng)絡(luò)視頻課程和線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了廣闊的市場(chǎng)。但是，不管你怎樣學(xué)習(xí)，你都需要課本。買課本的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有許多盜版教材。

侵權(quán)教材是指未經(jīng)教材版權(quán)人許可，擅自復(fù)制印制的產(chǎn)品。普通的盜版教材價(jià)格低于正版教材，使盜版教材在許多正版教材中占有市場(chǎng)。事實(shí)上許多人知道購(gòu)買盜版是不對(duì)的，但價(jià)格讓他們選擇盜版。就是這樣的需求導(dǎo)致盜版和巨額利潤(rùn)。

原作作者應(yīng)如何保護(hù)自己的原作被盜版？第一，要明確哪些行為構(gòu)成侵權(quán)，例如他人復(fù)制教材。若只復(fù)制給自己，不向他人或向他人傳播，則此行為不構(gòu)成侵權(quán)，無(wú)需承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。即使復(fù)制了幾本教材，通過(guò)賣書賺到了差價(jià)，那就是侵權(quán)了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知道某一教材是盜版，卻依然購(gòu)買并教授某一教材，這也是違法的，因?yàn)槭褂帽I版教材也能從中獲益。
明晰哪些行為為侵權(quán)之后，在發(fā)現(xiàn)侵權(quán)后，應(yīng)盡快保存證據(jù)。如發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為，可向發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為的平臺(tái)投訴舉報(bào)。如是線下實(shí)體店發(fā)現(xiàn)的侵權(quán)行為，可申請(qǐng)相關(guān)部門介入查處。除了阻止侵權(quán)行為之外，還可以向法院起訴侵權(quán)人，向法院提出索賠。
因?yàn)楸I版行業(yè)已經(jīng)形成了一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈，個(gè)人力量是無(wú)法完全阻止盜版侵權(quán)的。身為一名原創(chuàng)作者，我們所能做的就是盡量制止此類侵權(quán)行為，維護(hù)自身權(quán)益。版權(quán)產(chǎn)業(yè)的隱蔽性使盜版的源頭，即制做盜版教材的侵權(quán)者很難被發(fā)現(xiàn)。在許多情況下，教材的版權(quán)所有人只能起訴或舉報(bào)盜版教材，只能盡量維護(hù)自己的權(quán)益。

市場(chǎng)的復(fù)雜性，使維權(quán)工作十分困難。為此，不少教材的著作權(quán)人在受到侵權(quán)時(shí)，都會(huì)把自己的精力投入到教材的創(chuàng)作上。歷史上，權(quán)利人并非不愿保護(hù)自己的權(quán)益，而是現(xiàn)實(shí)迫使權(quán)利人放棄維權(quán)。費(fèi)用高，時(shí)間長(zhǎng)可能會(huì)打擊權(quán)利人的維權(quán)信心，但現(xiàn)在只要把權(quán)利委托給商業(yè)維權(quán)公司，這些也許不需要權(quán)利人的擔(dān)憂。在得到授權(quán)后，可以等待案件結(jié)束并獲得補(bǔ)償。此種維權(quán)方法簡(jiǎn)便，省事省心。

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教材被盜版維權(quán)的事情，知識(shí)產(chǎn)權(quán)商業(yè)維權(quán)公司，通常是全風(fēng)險(xiǎn)代理，采用法院判決賠償金分成、合作模式。知識(shí)產(chǎn)權(quán)商業(yè)維權(quán)公司與權(quán)利人合作時(shí)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)商業(yè)維權(quán)公司承擔(dān)（公證費(fèi)，訴訟費(fèi)，律師費(fèi)）所有費(fèi)用，權(quán)利人無(wú)需支付任何費(fèi)用，坐享法院判決侵權(quán)賠償分成。