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盜版教材相信我們在生活中并不少見，不管是線上的電商平臺還是線下的各種復(fù)印店，都存在著不少銷售盜版教材的情況。現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，很多人在自己的本職工作或者專業(yè)之外，還會學習一些其他的知識和技能，這也為各種網(wǎng)絡(luò)視頻課和線下的培訓(xùn)機構(gòu)帶來的巨大的市場。但是不管是通過什么方式進行學習，都是需要教材的輔助的，自己在購買教材時就會發(fā)現(xiàn)市場上存在很多銷售盜版教材的情況。

盜版教材就是沒有經(jīng)過教材版權(quán)方的授權(quán)，私自復(fù)制印刷的產(chǎn)品，一般盜版教材的價格比正版的價格要更低，低價使得盜版教材占據(jù)了很多正版教材的市場。很多人其實明知道購買盜版是不對的，但是價格讓他們選擇了盜版，正是這種需求導(dǎo)致盜版的市場和利潤一直很大。

對于自己原創(chuàng)的教材被盜版，原創(chuàng)作者應(yīng)該怎么維權(quán)呢？首先應(yīng)該明確哪些行為是構(gòu)成侵權(quán)的，就比如他人復(fù)印教材這種行為，如果只是復(fù)印給自己使用，并沒有銷售或者傳播給其他人，那么這種行為并不構(gòu)成侵權(quán)，不需要承擔侵權(quán)的責任。如果復(fù)印了多份教材，通過銷售給其他人賺取差價，那么這種行為就是侵權(quán)的，還有明知某教材是盜版的情況下，培訓(xùn)機構(gòu)依然購買并進行教學使用，這種行為也是侵權(quán)，因為這種使用方式也是通過盜版的教材獲取了利益。

在明確哪些行為是侵權(quán)的之后，在發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為時第一時間保全好證據(jù)，如果是在線上的店鋪發(fā)現(xiàn)的侵權(quán)行為，可以向發(fā)現(xiàn)該侵權(quán)行為所在的平臺進行投訴舉報，如果是在線下的實體店發(fā)現(xiàn)的侵權(quán)行為，可以申請有關(guān)部門的介入進行查處。除了制止侵權(quán)行為之外還有索賠目的，可以向法院起訴這些侵權(quán)人，向法院主張要求賠償。

由于盜版行業(yè)已經(jīng)形成了一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈，想要通過個人的力量完全的制止盜版侵權(quán)的行為是不太可能的，作為原創(chuàng)的作者，能夠做的就是盡量的制止這些侵權(quán)的行為，維護好自己的權(quán)益，盜版行業(yè)的隱蔽性使得盜版的源頭也就是制作盜版教材的侵權(quán)人是很難被發(fā)現(xiàn)的，很多時候教材的版權(quán)方在維權(quán)時，通過只能起訴或者舉報盜版教材的銷售方，只能盡可能的維護自己的權(quán)益。

盜版市場的復(fù)雜使得維權(quán)工作非常艱難，因此現(xiàn)在很多的教材版權(quán)方在遭遇侵權(quán)時會委托給知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)維權(quán)公司，將精力重新投入到創(chuàng)作教材當中去，在以前很多時候并不是權(quán)利人不想維權(quán)，而是現(xiàn)實情況迫使權(quán)利人不得不放棄維權(quán)，成本高、時間長種種可能都在打擊權(quán)利人的維權(quán)信心，但是現(xiàn)在只要委托給知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)維權(quán)公司，這些可能通通都不需要權(quán)利人操心，權(quán)利人授權(quán)之后，等著案件結(jié)束收賠償分成就可以了，這種維權(quán)方法對于權(quán)利人來說方便又簡單，省事省心。

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教材被盜版維權(quán)的事情，知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)維權(quán)公司，通常是全風險代理，采用法院判決賠償金分成、合作模式。知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)維權(quán)公司與權(quán)利人合作時，知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)維權(quán)公司承擔（公證費，訴訟費，律師費）所有費用，權(quán)利人無需支付任何費用，坐享法院判決侵權(quán)賠償分成。

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