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我不知從何時(shí)起，教育已成了一種商業(yè)模式，家長(zhǎng)們瘋狂地向孩子們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，擔(dān)心孩子會(huì)輸在起跑線上，中國有無數(shù)的家長(zhǎng)，而這種做法支撐著無數(shù)的教育機(jī)構(gòu)，讓教育成為賺錢的手段。不僅僅是線下教學(xué)機(jī)構(gòu)，教育機(jī)構(gòu)也會(huì)在網(wǎng)上邀請(qǐng)老師授課，這樣可以讓很多人學(xué)到更多的知識(shí)。

它還涉及作權(quán)者的所有權(quán)問題。教學(xué)錄像帶的權(quán)力屬于說話人或其公司。權(quán)力是文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)的智慧結(jié)晶。教師在網(wǎng)上教學(xué)時(shí)，錄像的權(quán)利屬于教育工作者。只要繳納一定費(fèi)用，他們就可以收看教育機(jī)構(gòu)的錄像，僅擁有使用權(quán)，只能觀看并學(xué)習(xí)視頻中提及的知識(shí)，不能散播視頻或其它侵權(quán)行為。

國內(nèi)關(guān)于作權(quán)侵權(quán)的認(rèn)定主要有以下幾個(gè)方面：
1.未經(jīng)作者授權(quán)，出版作品者。
2.歪曲篡改他人作品。
3.除本法另有規(guī)定外，未經(jīng)作權(quán)利人允許，將作品用于展覽、制作電影或電影，或通過改編、注解、翻譯等方式使用。
4.沒有得到表演者的允許，現(xiàn)場(chǎng)直播或公開轉(zhuǎn)播或錄音。
5.除本法另有規(guī)定的情況外，未經(jīng)電影作品及類似電影制作方法、計(jì)算機(jī)軟件、錄音、錄像產(chǎn)品的作權(quán)者許可，出租其作品或錄音錄像產(chǎn)品。
6.侵犯權(quán)利和作權(quán)權(quán)益的其他行為。

教育界對(duì)教學(xué)錄像擁有權(quán)利，即版權(quán)，不得在別處隨意發(fā)布，只能由公司職員在公司指定的平臺(tái)上發(fā)布，其他行為可能會(huì)涉及侵犯著作權(quán)。

教育制度對(duì)學(xué)生的教育有影響，但其負(fù)面效應(yīng)大于好。很多教育機(jī)構(gòu)利用高工資培養(yǎng)教師，造成教師短缺。有些老師在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候都在校外教學(xué)。這樣就會(huì)導(dǎo)致老師的注意力向外部轉(zhuǎn)移，使得學(xué)校的教學(xué)水平更加低下?，F(xiàn)在，大部分的離線教育機(jī)構(gòu)被迫關(guān)閉。有些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻依然存在。一些人在網(wǎng)上看教學(xué)視頻，一些人則通過偷在線視頻來賺錢。教育工作者可以加強(qiáng)視頻保護(hù)，防止其他人偷竊視頻。舉例來說，加密軟件可能會(huì)限制學(xué)生在加密過程之后看到特定的設(shè)備和觀看的情況。更加深層的保護(hù)可以雇傭?qū)I(yè)的程序設(shè)計(jì)人員保護(hù)教學(xué)錄像。

侵犯著作權(quán)的行為有時(shí)難以發(fā)現(xiàn)，需要相互監(jiān)督和報(bào)告。但發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為時(shí)，應(yīng)對(duì)侵權(quán)人予以嚴(yán)厲打擊，依法保護(hù)其權(quán)益，消除不良影響。違法行為會(huì)擾亂社會(huì)秩序，損害企業(yè)和消費(fèi)者的利益。當(dāng)侵犯著作權(quán)的情況下，應(yīng)該尋求律師或知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)公司保護(hù)版權(quán)。

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